Entenda como cada aluno
pensa e aprende ao longo do tempo
Uma disciplina na grade que ensina a pensar e a escrever, correção que vira sinal pedagógico e o acompanhamento do desenvolvimento de cada estudante — em um só lugar.
Uma disciplina que ensina a pensar e a escrever
Material próprio do 6º ano ao 3º ano do Ensino Médio, em forma de jogo: o aluno liga ideias e constrói estruturas de pensamento cada vez mais complexas — da primeira frase à dissertação.
Em forma de jogo
O conceito emerge da ação, não de uma definição lida. Progresso pessoal, sem nota e sem ranking entre colegas.
Do 6º ano ao 3º EM
Uma progressão única — das primeiras ligações entre ideias à dissertação argumentativa do Ensino Médio.
Material e guia prontos
O professor recebe o plano de aula minuto a minuto, da mesma fonte que o aluno joga. Alinhado à BNCC.
Alimenta o acompanhamento
Cada produção do aluno vira sinal do seu desenvolvimento ao longo do tempo — visível ao educador, no painel.
Progressão única, alinhada à BNCC, com guia do professor da mesma fonte. Cada produção do aluno realimenta o acompanhamento do seu desenvolvimento — visível ao educador, no painel.
Conhecer a disciplinaUm ciclo que se retroalimenta
Tudo o que o aluno produz vira sinal; o sinal forma um retrato do seu pensamento; o retrato orienta a intervenção.
O aluno produz
Provas, tarefas, redações e a produção da disciplina são corrigidas com leitura pedagógica — e viram sinais, não notas soltas.
O modelo aprende
Os sinais formam um único retrato cognitivo-linguístico de cada aluno, que evolui a cada produção ao longo dos anos.
A disciplina age
O retrato orienta o ensino: a disciplina desenvolve exatamente as operações de pensamento e escrita que o modelo mede.
Cada correção alimenta o retrato do aluno
Provas, tarefas e redações são corrigidas com leitura pedagógica (BNCC e níveis de Bloom) — e cada uma vira sinal do desenvolvimento, não uma nota solta.
Provas objetivas
Leitura automática de cartões-resposta (OMR) com classificação por BNCC e nível de Bloom. O resultado vira sinal do aluno.
Tarefas
O aluno envia a tarefa pela plataforma; a correção com IA gera feedback e alimenta o retrato do seu desenvolvimento.
Redações
Correção por competências que lê as dimensões da escrita (coesão, argumentação, norma) e as integra ao modelo único.
Dados de menores tratados com rigor
Projetado com privacidade desde a concepção e em conformidade com a LGPD. O perfil cognitivo do aluno é hipótese de trabalho do educador — nunca exposto ao próprio aluno, nunca em ranking.
- Consentimento do responsável: O perfil cognitivo só é construído com consentimento registrado pela escola.
- Proveniência: Conteúdo de terceiros é efêmero; a produção do próprio aluno é retida com base legal.
- Perfil privado: O aluno nunca vê o próprio perfil; ele é uso exclusivo do educador, jamais em ranking ou PDF.
- Auditoria: Registro completo dos acessos para compliance e rastreabilidade.
Conformidade com a LGPD
Consentimento do responsável, retenção por proveniência e auditoria completa.
Agende uma apresentação
Nossa equipe mostra, na sua escola, como a disciplina e o acompanhamento funcionam na prática.
WhatsApp: +55 (19) 99338-7788 · E-mail: contato@edumaru.com